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激发学生潜能 提高英语课堂实效
作者:Admin  来源:龙8国际long88  更新时间:2010-5-26

 

            激发学生潜能  提高英语课堂实效

 

带着对杜郎口中学课改的好奇,带着对课堂教学改革的许多困惑,在学校的安排下,我和我校五十多名老师来到了杜郎口中学参观学习。通过一天的听课和亲身体会,我每时每刻都被眼前的景象深深地感动着。正如我们以前所了解的那样:他们的课堂,活而有序,活而不乱。教室布置与众不同,三面黑板,学生相对而坐,老师穿梭于学生之中,学生或坐或站,行动自由,畅所欲言。每个小组桌上放有粉笔。老师是向导,学生唱主角。在这里,学生的潜能得到了淋漓尽致地开发与挖掘。这也正是杜郎口课改成功的秘诀之所在。

作为一名英语教师,我在杜郎口一天之内连续听了七节英语课,带给我的震撼和惊喜有增无减,可以说杜郎口的英语老师们能将农村的学生教育到如此大胆开口,能说会道的程度,确实是一个奇迹,这可能只有英语教师才能体会到其中的不易。拿我观摩的一节初三英语课为例。预备铃刚响,每位学生就在各自的黑板上写上相应的知识点,他们对自己的任务都非常明确,不难看出老师在上课前是做了充分的准备工作,任务布置的非常到位,落实到了每一位学生。接下来由每组选派代表上去讲解各组所分配到的知识点,而其他的同学也都精力集中积极参与,踊跃发言,或纠正错误,或做进一步补充。每位同学对基础知识和重难点的理解掌握及讲解的准确性确实令我们听课的老师们既惊讶又佩服。特别是在展示这个环节里,同学们的精彩表演更让我们赞不绝口。虽然同学们的英语发音带着浓厚的地方气息,但他们流利地英语口语表达及熟练运用语言的能力,都强有力地证实了杜郎口中学英语的实力。在整整一节课里,老师看似非常轻松,站在那里静静地聆听学生的发言,适当时候稍作点评,但这个环节恰恰也是课堂中最重要、最关键的一步,学生的思维是否被激发,每一位学生是否都积极参与到思考、讨论中,他们所讲述的观点是否正确等,这就需要教师对每一位学生的高度关注,教师的思维要紧紧跟随着学生,从他所说的每一句话,每一个动作判断出他是否掌握了课文要点,此外,教师的点评也是课堂的一大亮点,当学生对一个问题纠缠不清时,老师一句点拨可能马上会点醒学生,明确知识点,所以在这个过程中,老师必须保持高度警觉,要把握好整个课堂的走向。有人说,在杜郎口的课堂上教师是轻松的,但从另外一个角度来看,老师需做的准备,对课堂的预设以及上课过程中所付出的关注度,却是传统课堂的好几倍。杜郎口的英语教师的确是创造了一个奇迹,而杜郎口的英语教学,的确有着非常高的学习参考价值,以及很强的可操作性,值得我们去摸索去探究。

通过前往杜郎口学习,我深深感到在预习、展示、反馈三个环节当中,预习的重要性。它是教学成功的关键;展示则是调动、促进学生预习的动力,是有效的吸力棒;反馈则是对前面效果的检查。因此引导学生学会预习,养成良好的自主学习、思维习惯是我们每位英语教师必须要做到的。回顾我们的预习环节以及学案利用情况,与杜郎口的预习相比较,确实还有一定的差距。首先,我们老师的教育观念没有彻底转变,穿新鞋走老路,换汤不换药的居多。因此,导致我们的英语课堂没有新鲜血液的注入,严重阻碍了学生潜能的开发与挖掘。可想而知,这样的课堂实效能有多高?今后,我们必须加大集体备课的力度,重视每一次集体备课活动。特别在预习这一环节,务必做到求真求实,认真设计预习提纲,让我们的学案真正起到导学的作用。通过有目的的预习及时发现问题,切实做到先学后教,以学定教。另外,我们对学生要加强学习方法的指导。例如:如何预习,如何展示,如何自我检测,如何总结反思,如何帮学,如何加强记忆等等,使学生懂得如何学,只有学生会学了,他们才能在学习中找到乐趣,他们才会充满自信,全身心地投入到学习中来。同时,精心设计每一项任务,精心设计每一个问题,责任到人和小组,引导每一位学生主动思考,主动探究,积极有效地参与学习过程。只有这样,我们的课堂才会充满生机与活力。其次,建立一套合理的教学评价制度,多鼓励多表扬,关爱每一位学生健康成长,树立人人可以成才的坚定信念。精心上好每一节课,在课堂上,让每一位学生体会我自信,我参与,我成功,我快乐的真谛,通过课堂教学中每一个环节的力量和教师的语言魅力来鼓励学生,让学生不断转变学习态度,真正变成我要学我想学我愿学我乐学,尤其是关注那些后进生,不敢说话,怕说错话,不善表达的学生,通过老师和小组内优帮弱的方式,调动这部分学生学习的积极性和原动力。作为一名老师,我们要坚信:只要每个学生敢于在课堂上展现自我,她就不会太差。
   
在今后的英语教学中,我们不会再观望,再怀疑, 再彷徨,我们将勇敢得面对困难,不畏艰辛将课改贯彻到底,只有这样,我们的学校才能充满生机与活力,我们的教育之树才能常绿。英语作为一门特殊的学科,在我校又是相当薄弱的学科,作为一名英语教师,必将担负着更大的压力与责任。我相信自己会在杜郎口精神的鼓舞和感召下,与我们组其他成员一道齐心协力,积极转变教育教学观念,结合本校学生的实际情况,探索出适合我们自己的八中特色的英语教学模式,为我校的教学工作增光添彩。

 

 

 


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